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Actu
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Cours du 15 décembre 2009 |
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Écrit par Webmestre
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13-12-2009 |
Mardi 15 décembre, à 18h30 dans l'amphithéâtre AT03 de l'Université d'Avignon (site Ste Marthe), nous conclurons nos discussions sur l'école avec Michèle Périn-Villon et Jean-Robert Alcaras. Michèle introduira le débat à partir des éléments suivants : "Après avoir eu un aperçu de ce que l’on a appelé l’Education Nouvelle et de sa critique par Hannah Arendt, nous essaierons de repositionner le débat. L’école va mal, c’est indéniable. Mais il ne faut pas se tromper d’adversaire : ce ne sont pas les pédagogies nouvelles qui ont introduit la Modernité, ce n’est pas leur faute si l’école n’est plus protégée (doit elle l’être ?), elles ne sont pas responsables par elles-mêmes de l’effondrement du niveau, de l’absurdité des programmes, de la déliquescence de nos institutions, de la violence scolaire. Et ce sont bien les pédagogues qui tentent de limiter les dégats pour ne pas aller vers des dérives libérales... De même, il est urgent, loin de toute caricature ou d'exemples isolés montés en épingle, de repréciser ce que l’on entend par : enfant « maître de son apprentissage », autorité et autoritarisme, école ouverte sur la vie et/ou sur le monde, transmission des savoirs, etc… Actuellement, avec la démocratisation de l’accès au système éducatif, l’Ecole dite Républicaine est obligée de se poser les mêmes questions que se posaient l’Education Nouvelle : comment donner goût au savoir à ceux qui ne veulent pas apprendre, comment aider à apprendre ceux qui ne sont pas suffisamment outillés intellectuellement ou socialement ? L’enjeu serait de conserver les fondements théoriques de l’Ecole Républicaine en lui intégrant tous les apports pratiques (les méthodes actives) de l’Education nouvelle (la pédagogie). Pourquoi choisir en terme d’exclusion, pourquoi ne pas essayer de concilier ces 2 exigences afin que la démocratisation de l’accès au savoir devienne aussi la démocratisation de la réussite ?". Puis à 20h00, nous poursuivrons, à la faculté des sciences, avec une discussion collective sur les différents aspects de la modernité abordés tout au long du trimestre. Toute l'équipe de l'UPA vous souhaite de bonnes fêtes de fin d'année et sera très heureuse de vous retrouver le mardi 5 janvier à 18h30. A la rubrique " calendrier" vous pouvez voir le programme du second trimestre. N'oubliez pas que le jeudi 17 décembre, Bernard Proust vous propose une rencontre sur le thème : "Images de la modernité et modernité de l'image dans le cinéma de Jacques Tati" après la projection du film "Playtime". Tout cela se déroulera chez nos amis d'Utopia à partir de 18h30.
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Dernière mise à jour : ( 14-12-2009 )
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Cours du 8 décembre 2009 |
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Écrit par Webmestre
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06-12-2009 |
Mardi 8 décembre 2009, à 18h30 dans l'amphithéâtre AT03 de l'Université d'Avignon (site Ste Marthe), nous continuerons à réfléchir sur le thème "L'école et la modernité". Après l'exposé que Michèle Périn-Villon nous a proposé la semaine dernière, dans lequel elle a posé les termes principaux du débat sur la modernité à l'école, c'est Jean-Robert Alcaras qui viendra présenter le positionnement critique de Hannah Arendt, à partir de son célèbre texte "la crise de l'éducation". Ce texte, écrit en 1960, a été publié dans un recueil d'articles et de conférences dont le titre est "La crise le culture" (voir la bibliographie dans la présentation du cours de Jean-Robert Alcaras). Puis à 20h00, nous retrouverons Jean-Louis Sauzade, qui nous proposera un second atelier d'écriture. Voir son programme ici.
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Cours du 1er décembre 2009 |
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Écrit par Webmestre
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29-11-2009 |
Mardi 1er décembre 2009, à 18h30 dans l'amphithéâtre AT03 de l'Université d'Avignon (site Ste Marthe), c'est avec grand plaisir que nous retrouverons Michèle Perin-Villon pour nous parler de "L'école et la modernité".
Puis à 20h00, c'est notre ami et partenaire de la première heure, Jacques Téphany, qui nous attendra à la faculté des sciences. "La maison Jean Vilar : un lieu de mémoire peut-il être moderne ?" : telle est la question qu'il nous propose d'aborder lors de cette séance.
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Cours du 24 novembre 2009 |
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Écrit par Webmestre
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22-11-2009 |
Mardi 24 novembre, à 18h30 dans l'amphithéâtre AT03 de l'Université d'Avignon (site Ste Marthe), Jean-Robert Alcaras conclura les réflexions qu'il a engagées cette année sur le thème : "Et s'il nous fallait surmonter la Modernité ? De Hannah Arendt à John Maynard Keynes". Dans les séances précédentes, nous avons présenté les concepts fondamentaux de l’analyse arendtienne de la condition humaine, qui permettent de mettre en évidence d'une manière étonnante certains aspects essentiels de la Modernité, qui rendent possibles l’émergence de systèmes totalitaires dans le sociétés modernes. Mais on sait bien que la Modernité permet en même temps de nombreuses émancipations et progrès, auxquels nous ne serions pas prêts à renoncer facilement… Il nous faudrait donc arriver à surmonter la Modernité si nous voulions parvenir à éviter les totalitarismes, à trouver des formes nouvelles de liberté ou d’émancipation, tout en nous appuyant sur les acquis de la Modernité. Surmonter la Modernité ne veut pas dire la nier ou la remettre en cause brutalement — ce n’est pas nécessairement vouloir être antimoderne ou même postmoderne. Il s’agirait plutôt d’agir en responsabilité et en connaissance des limites consubstantielles à la Modernité ; de devenir capable d’imaginer comment éviter les pièges qu’elle nous tend tout en saisissant les opportunités qu’elle peut nous offrir. C’est notamment ce qui ressort d’un texte peu connu de l'économiste John Maynard Keynes (« Perspectives économiques pour nos petits-enfants », 1930). Cet économiste est pourtant très emblématique du Monde moderne : c’est lui, en effet, qui nous a légués des principes de politiques économiques de gestion de la croissance et du plein-emploi… Mais dans ce texte encore méconnu, on le voit se laisser aller à imaginer ce que devrait nous permettre de « résoudre définitivement le problème économique » — tout en sachant qu’il ne sera pas facile de sortir d’une civilisation économique comme la nôtre… Alors, Arendt et Keynes, même combat ?Vous pouvez consulter la présentation détaillée et la bibliographie du cours de Jean-Robert Alcaras à la rubrique "les cours". Ce soir, exceptionnellement, il n'y aura pas de cours à 20h à la faculté des sciences.
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Dernière mise à jour : ( 22-11-2009 )
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Cours du 17 novembre 2009 |
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Écrit par Webmestre
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15-11-2009 |
Mardi 17 novembre, à 18h30 dans l'amphithéâtre AT03 de l'Université d'Avignon (site Ste Marthe), Jean-Robert Alcaras poursuivra ses réflexions sur le thème : "Et s'il nous fallait surmonter la Modernité ? De Hannah Arendt à John Maynard Keynes". Pour comprendre la Modernité, ses apports et ses potentialités, mais aussi ses dangers et ses limites, la philosophie de Hannah Arendt est probablement incontournable. C'est pourquoi, après avoir présenté son œuvre et sa vie dans une séance précédente, nous avons exposé la semaine dernière les principaux concepts, les catégories anthropologiques à partir desquelles elle nous propose d'envisager et de comprendre les rapports que les hommes entretiennent avec la Vie et avec le Monde dans les différentes civilisations. Le thème de cette 4ème séance de cours sera "La condition de l'Homme moderne : règne de l'homo œconomicus ou de l'homo laborans ?". A partir des concepts fondamentaux de l’analyse arendtienne de la condition humaine, nous dégagerons les aspects essentiels de la Modernité. Ces traits caractéristiques font apparaître le Monde moderne comme des sociétés du contrôle qui rendent possibles l’émergence de systèmes totalitaires. Mais on sait bien que la Modernité permet en même temps de nombreuses émancipations et progrès, auxquels nous ne serions pas prêts à renoncer facilement… Alors, comment peut-on surmonter la Modernité ?
Vous pouvez consulter sur notre site la présentation détaillée et la bibliographie du cours de Jean-Robert Alcaras à la rubrique "les cours". Voir aussi, ici en bas de page, la conférence que Etienne Tassin a donnée à l'association Agora (à Orange) en 2007 sur l'action politique chez Hannah Arendt, qui sera un excellent complément.
Puis, à 20h, à la faculté des sciences toute proche, nous sommes très heureux de retrouver Jean-François Matignon, directeur de la compagnie Fraction. Il viendra nous présenter son point de vue, très intéressant sur le thème "Théâtre et modernité". Voir la présentation de son cours.
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Dernière mise à jour : ( 22-11-2009 )
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